百悟科技悟商讲堂第63期之创新与看见未来

2015年7月23日，百悟科技悟商讲堂第63期学习交流会在“自胜者强”大会议室如期召开。在中国联通前副总裁余晓芒老师“大道唯一”智慧的指导下，在张瑞海董事长“无为”思想的熏陶下，秉持互动、分享的理念，年轻的百悟学子们积极汇报自己的学习成果与工作感悟，坚持不断思考创新，看见未来。

中华国学——老子《道德经》是百悟科技企业文化的思想源泉，是悟商讲堂的办学理念。在百悟学子们齐声诵读《道德经》的朗朗之音中开启了本期悟商讲堂。

声音传递思想，思想震动心灵，激情澎湃涌现不止，在浓浓的韵味中，张董事长发言对余老师的谆谆教导表示感恩，鼓励大家学习73岁高龄的余老师苏格拉底式的穷追猛问，不怕别人否定自己的观点，乃至自己否定自己，学无止境；学习余老师热爱思考、热爱辩论、追求进步的传统。

英国大文豪萧伯纳曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。”因此思想需要分享，百悟三位学子分别主动上台分享了自己的学习收获，精彩的演讲迎来了一阵阵热烈的掌声，同时也得到了余老师的精彩点评。

百悟学子在演讲中用西瓜举例通俗易懂地解释了从0到1，认为从0到1可理解为从无到有，0可以说成是“无”，无不是真正的什么的都没有，是源头，1是有的开始，0和1是相互转化的，就像无中生有，有中生无，无和有相互转化，并用二进制说明了万事万物都与0和1密切相关。创办企业亦是如此，提出不论在什么时代我们都可以“反过来看”，相同的商业模式在不同的时间域、空间域和关系域下所产生的是不同的市场现象，在原有的商业模式中寻找到市场的不变性——创新，在红海中寻找蓝海。创新不是从1到N，创新是从0到1。

余老师在点评中对同学的思考深度给予了表扬，也对悟商讲堂这种互动学习的方式予以了肯定。他指出彼得·蒂尔（Peter·Thiel）的观点——数学是哲学的基础，不懂数学谈不上哲学。同时余老师提出了自己对哲学的见解，他说哲学是【如何想】的学问，符号的出现是人类文明的一次飞跃，有了文字，人类才将思想通过文字将文化基因传递下去。哲学是连绵不断的思想着的生活，是递归不断的思想着的生活。每个人都是不同的，都有自己的特点，有自己的思维方式，要像苏格拉底那样做别人思想的助产师。如果一个人不能用正确的方法认识新事物，就像瞎子摸象。在创业中要避开已有的行业领域，应当去预测未来，去创新，哪怕只是一个很小的领域，也是具有看见未来性的。

在活跃的气氛中，张董事长发表感言：艺术来自哲学，科学也来自哲学，哲学是一切的上层建筑。并举例说明创业是一种冒险，是一场综合素质的较量，提出做企业一定要事先考虑最坏的结果，能承受得住之余还要懂得释放压力。故推崇老子《道德经》所说：“知不知，上；不知知，病。夫唯病病，是以不病。圣人不病，以其病病，是以不病。”提出凡事要有“病病”意识，事先谋划做准备，“慎终如始，则无败事。”进而指出从0到1，从无到有是有阶梯的，0是无，1是第一个阶梯，是最初的有形态，如果单纯复制模仿会产生N，但是如果融入不同的新的东西，往不同的方向走会产生很多个不同的“1”即不同的分支，进一步创新又会产生更多差异化的“1”。正如余老师说“稳定意味着死亡”，社会在变，环境在变，不变则死亡，我们不仅要加快商业模式的创新，也要加快技术创新。面对创业中的障碍，我们要学习余老师的精神——始终保持婴儿般的思想，不在困难面前止步，积极主动另找途径解决。

接下来，余老师开启思维列车，对创新与看见未来分享了自己的独到见解，让百悟学子再一次享受了宝贵的智慧盛宴。

一、知行合一，超越自我

余老师向我们介绍了王阳明的“知行合一”，不仅思想上要“知”，实践中更要“行”，只有把“知”和“行”统一起来才能称得上“善”。正因为毛泽东思想与王阳明的思想是相通的，才领导了中国人民走向新中国。

百悟一悟，一悟百解。余老师特别指出百悟科技创始人张瑞海在自身创业的实践中悟出的“虚拟实践”思想。余老师认为哲学是用符号在大脑里镜像地构造物理现实和社会现实的存在物，本身就是一种虚拟实践，在21世纪云数据互联网时代的虚拟实踐无疑是对王阳明的“知行合一”思想的重要发展。他还指出游戏就是其中一种潜生产力，用游戏练习虚拟实践，然后运用于现实，是今后我们学习的方向。

二、用思维魔方超越9*9表平面思维

为了能更形象地表达他的思想感悟，余老师特意买了魔方进行现场演示，以他小时候学算术的例子，告诉我们要用思维魔方超越9*9表平面思维，在工作生活中如何联想变换。首先要深刻锐思，充分理解，然后死记硬背，再到联系实际，反复苦练，习惯成自然，科学思维才能实现落地。格拉德维尔提出了一万小时成功定律，余老师总结创造了“余氏一万次认知定律”，虽有名言“吾日三省吾身”，但一件事情的外界环境如果没有变化，思考再多次没有用；当条件不断变化，放在不同的环境下思考，每次思考的结果都会不一样，那样3次还不够，每日要思考10次，一年思考3650次，十年思考36500次，就成“精”了。总之，一悟百解的“一悟”即“知行合一”是铁律的一悟。

接着，余老师用数学序列指导我们理解创新，如何从0到1。

一件事情的环境发生变化，随之形要变，结构要变，最后是序变，序变就是创新。要实时有自己的特色，保持“1”，也就形成垄断。

灵魂存不存在？这是一个长期存在争议的问题！

有人说有，有人说没有，余老师提出了自己独到的见解，从光和学的角度科学给灵魂下了一个定义：“当我出生以后，脑子开始活动会产生生物波，也是电磁波，严格来讲是光波衍生出来的，大脑不断地向宇宙放射光影。这就是灵魂。”

三、图解三字一圆

余老师用三字一圆图清晰地向我们展示了三易（不易、变易、简易）、真善美、不变性与唯一性与多变性的关系，形象地阐述了一切事物都是无限维度的序交集的唯一存在的观点。

四、《从0到1》和《看见未来》的感悟

透过《从0到1》、《看见未来》，我们看见硅谷看见全世界的技术不断进步,但技术会不会毁灭人类？余老师认为人类至今尚无一个创造超过自然，人类主导技术，在云技术的时代，通过创新可以实现更伟大的科学创造，但还是在人类的可控范围内，技术是毁灭不了人类的。

在讲堂的最后，余老师用自己的亲身体验告诉我们学习最简单的方法是找高人， “今年我已经73岁，最大的体验是【高人使你长智慧，贵人促你成事业，即使盲人也能在柏拉图的洞穴寓言的黑暗中为你指阳光来自的方向来！】 ”教导我们做人要谦逊——身边的每一个人都有我们学习的地方，哪怕只有一点，都是我们要不断学习的。正如张董事长一直告诉我们的——人不能自满。学无止境，大成若缺，我们要加强学习互动，争取每天0.01的进步。

“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。“矛盾是一切事物向前发展的源动力，因此残缺、不完美、有烦恼反而能促动进步，有困难反而能推进发展。人类的创造、宇宙的变迁离不开大自然，人类要遵循大自然的规律，修行“知行合一”，逐渐达到“无为而无不为”，以推动不断创新，看见未来。

一场深刻的思想交流会在百悟学子的喝彩声中结束，同学们纷纷找余老师合影留念，意犹未尽地期盼着下一期课程早日到来。